高教前沿”系列高端訪談

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)精神,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)聯(lián)合中國(guó)教育在線推出《高教前沿》系列訪談欄目，匯聚獨(dú)家視角,，分享真知灼見,。

近日，新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)綦群高接受中國(guó)教育在線專訪,，就當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境和形勢(shì),、畢業(yè)生深造路徑選擇和學(xué)校就業(yè)服務(wù)等分享了觀點(diǎn)。

中國(guó)教育在線：您如何看當(dāng)下的就業(yè)環(huán)境和形勢(shì),？考研考公考編還是找工作,？您對(duì)大學(xué)生們有何建議？

綦群高：就業(yè)環(huán)境和形勢(shì),，從國(guó)家政治,、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及體制機(jī)制,、政策措施等大面上說(shuō)相當(dāng)好,。如果從具體某個(gè)區(qū)域、某個(gè)領(lǐng)域、某個(gè)學(xué)校,、某個(gè)專業(yè),、某些人來(lái)說(shuō)，仍極具挑戰(zhàn)性,，供需的總量矛盾,、結(jié)構(gòu)矛盾仍然十分突出。

破解大學(xué)生就業(yè)問題,，需要國(guó)家,、地方政府、社會(huì),、高校繼續(xù)共同發(fā)力,，需要黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位繼續(xù)積極吸納人才,，需要高校畢業(yè)生進(jìn)一步提高就業(yè)能力,、掌握擇業(yè)技巧。

具體到某個(gè)人,，考研考公考編還是找工作,，要根據(jù)自己的情況、條件,、意愿和面臨的機(jī)會(huì),、機(jī)遇等綜合考量。

當(dāng)前的就業(yè)環(huán)境復(fù)雜多變,，既有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇,。2025年，全國(guó)畢業(yè)生人數(shù)將超過(guò)1200萬(wàn),，相比于去年增加了40多萬(wàn),。就當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)來(lái)看，供需總量矛盾和結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在,，就業(yè)形勢(shì)依舊嚴(yán)峻,，就業(yè)壓力依然很大。

對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō),，首先需要了解市場(chǎng)需求,，明晰自身定位，通過(guò)拓寬就業(yè)視野,、深度了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì),、建立行業(yè)關(guān)系網(wǎng)等方式提升自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，包括專業(yè)能力,、溝通能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維等，使自己成為用人單位眼中的佼佼者,。

至于考研,、考公、考編還是找工作,，這需要根據(jù)個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃,、興趣愛好和家庭背景等因素綜合考慮。如果未來(lái)生涯規(guī)劃和科研學(xué)術(shù)相關(guān),，或者是教育,、醫(yī)院等高知行業(yè)的專業(yè)崗位,，考研是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,；如果對(duì)公務(wù)員這個(gè)職業(yè)有濃厚的興趣，并且愿意在體制內(nèi)發(fā)展,，那么考公考編也是一個(gè)很好的選擇,；而對(duì)于一些緊俏專業(yè)的畢業(yè)生，或者希望快速融入職場(chǎng)積累工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生,，直接就業(yè)可能更為合適,。

總之，無(wú)論選擇哪條路,，都需要大學(xué)生們保持積極的心態(tài),，勇于嘗試和創(chuàng)新，不斷提升自己的就業(yè)能力和綜合素質(zhì),。同時(shí),，需要政府、高校,、企業(yè)和社會(huì)各界共同努力,，通過(guò)完善就業(yè)政策、優(yōu)化教育體系,、釋放更多就業(yè)崗位,、加強(qiáng)校企合作等多維度多舉措來(lái)共同破解大學(xué)生就業(yè)難題。

中國(guó)教育在線：考研季多所高校發(fā)布鼓勵(lì)學(xué)生升學(xué)深造的措施,，您怎么看這種高校鼓勵(lì)畢業(yè)生考研的現(xiàn)象,？

綦群高：對(duì)于今年考研季多所高校發(fā)布鼓勵(lì)學(xué)生升學(xué)深造的措施，我認(rèn)為這是一個(gè)積極的趨勢(shì),，體現(xiàn)了高校對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重視,。

每所高校都有自己的人才培養(yǎng)定位，所采取的措施也是從自身實(shí)際出發(fā)的,，是為了學(xué)生的成長(zhǎng)成才和全面發(fā)展,，一定會(huì)統(tǒng)籌考慮廣大學(xué)生各方面的需求,。具體到一所大學(xué)來(lái)講，重視考研,、鼓勵(lì)考研肯定沒錯(cuò),，因?yàn)樗玛P(guān)學(xué)風(fēng)、事關(guān)教育教學(xué)質(zhì)量,、事關(guān)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)及其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，抓考研和抓學(xué)風(fēng)、抓質(zhì)量,、抓就業(yè)是一致的,，是其中非常重要的抓手之一。

從教育層面來(lái)看,，高校鼓勵(lì)學(xué)生升學(xué)深造,，不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和專業(yè)素養(yǎng)，更是為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)高層次人才的需求,。通過(guò)深造,，學(xué)生可以更深入地掌握專業(yè)知識(shí)，提升研究能力和創(chuàng)新能力,，為未來(lái)的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

從就業(yè)層面分析，隨著社會(huì)對(duì)人才需求的不斷變化,，高層次,、復(fù)合型人才越來(lái)越受到青睞。高校鼓勵(lì)學(xué)生升學(xué)深造,，有助于培養(yǎng)更多具備較高專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的人才,，從而更好地滿足就業(yè)市場(chǎng)的需求。同時(shí),，深造還可以拓寬學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域和渠道,，提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

此外,，高校鼓勵(lì)學(xué)生升學(xué)深造,，也有助于緩解當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的壓力。隨著畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加,，就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,。通過(guò)深造，學(xué)生可以暫時(shí)避開就業(yè)高峰,，提升自己的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,，為未來(lái)的就業(yè)做好更充分的準(zhǔn)備。

總之,，我認(rèn)為高校鼓勵(lì)升學(xué)深造的現(xiàn)象是積極的,，有助于提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,，同時(shí)也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)校園風(fēng)光

中國(guó)教育在線：新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)在促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)方面,，采取了哪些措施,？效果如何？

綦群高：我們?cè)凇靶?、院,、班”三個(gè)層級(jí)開展不同規(guī)模、主題,、形式的學(xué)業(yè),、職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，把就業(yè)指導(dǎo)貫穿于整個(gè)人才培養(yǎng)體系,。建成了以就業(yè)信息網(wǎng)為主體,、數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)為指引、新媒體矩陣為雙翼的就業(yè)信息化服務(wù)平臺(tái),。

學(xué)校在促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)方面采取了多項(xiàng)措施,，這些措施涵蓋了就業(yè)指導(dǎo)、崗位拓展,、就業(yè)服務(wù)、重點(diǎn)幫扶等多個(gè)方面,，取得了顯著的效果,。

一是就業(yè)指導(dǎo)方面：強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，構(gòu)建“三層四階五維一體”全程化就業(yè)指導(dǎo)體系,，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃,、就業(yè)指導(dǎo)等課程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀,、就業(yè)觀,。開展職業(yè)生涯體驗(yàn)、求職工作坊,、面試指導(dǎo),、簡(jiǎn)歷門診、政策解析等精準(zhǔn)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),，提升學(xué)生的求職能力,。舉辦勞動(dòng)保障及相關(guān)法律法規(guī)講座、求職能力提升訓(xùn)練營(yíng)等,，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和求職技巧,。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建以就業(yè)工作專職人員和學(xué)院學(xué)生工作副書記,、輔導(dǎo)員為主,，研究生導(dǎo)師,、班主任、專業(yè)教師以及優(yōu)秀校友等共同參與的就業(yè)工作隊(duì)伍,。

二是崗位拓展方面：開展訪企拓崗行動(dòng),，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范，全員出動(dòng),，積極主動(dòng)對(duì)接黨政機(jī)關(guān),、企事業(yè)單位，全力拓展就業(yè)崗位,。制定《書記校長(zhǎng)訪企拓崗專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》,，校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)深入地州企業(yè)開展訪企拓崗及產(chǎn)教融合、科教融匯調(diào)研,，拓展優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位,。發(fā)揮校園招聘主渠道作用，舉辦線下宣講會(huì),、雙選會(huì),，為用人單位和畢業(yè)生搭建供需對(duì)接橋梁。

三是就業(yè)服務(wù)方面：完善就業(yè)服務(wù)體系,，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”服務(wù)模式,，升級(jí)云就業(yè)平臺(tái)，對(duì)接國(guó)家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)和自治區(qū)公共就業(yè)服務(wù)平臺(tái),，加強(qiáng)政校合作,，建立了高校公共就業(yè)服務(wù)站，實(shí)現(xiàn)就業(yè)崗位信息資源共享,。創(chuàng)新就業(yè)服務(wù)模式,，舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等活動(dòng)，以賽促學(xué),、以賽促教,、以賽促就，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力,。四是重點(diǎn)幫扶方面：落實(shí)“1+2+1”就業(yè)幫扶機(jī)制,，建立重點(diǎn)群體畢業(yè)生信息庫(kù)，全面掌握脫貧家庭,、低保家庭,、零就業(yè)家庭、殘疾等重點(diǎn)群體的基本信息,。落實(shí)“一人一檔”“一人一策”就業(yè)幫扶機(jī)制,，提供個(gè)性化幫扶。深化分類指導(dǎo),、精準(zhǔn)幫扶,。對(duì)有深造意向的學(xué)生開展分段幫扶,，如開設(shè)考研沖刺班、提升學(xué)業(yè)水平,、指導(dǎo)志愿填報(bào)等,；對(duì)選擇考公考編學(xué)生進(jìn)行助力輔導(dǎo)，開設(shè)公考加油站,，依托第三方幫助學(xué)生強(qiáng)化提升,；對(duì)選擇就業(yè)的學(xué)生提供多次就業(yè)指導(dǎo)、簡(jiǎn)歷修改和崗位推薦,；對(duì)意向不明的學(xué)生開展交流談心,，強(qiáng)化家校聯(lián)動(dòng)，幫助學(xué)生明確發(fā)展方向,。

綜上所述,，學(xué)校在促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)方面采取了多項(xiàng)措施，這些措施取得了顯著的效果,，學(xué)生及其家長(zhǎng),、社會(huì)、上級(jí)部門對(duì)學(xué)校就業(yè)情況都較為滿意,。未來(lái),，學(xué)校將繼續(xù)深化就業(yè)工作改革和創(chuàng)新，為畢業(yè)生提供更加優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù),，助力畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè),。